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班主任事迹总结材料

 

             时间:2010-10-21 11:59:45 来源:  作者:刘健雄   阅读:3093
602所中学高三(2)班主任:刘建雄
2004年9月份开始至今,本人带班三年时间了,可以说是顺利的完成了高中一轮的班主任工作。感触最深的是做一名班主任真的很难,做一名好班主任更是难上加难。不仅是要付出更多的时间和精力,更重要的是要善于思考,思考解决班级事务的最好办法和途径。尤其是作为一个刚刚大学毕业不久的新手,如何去树立和保持班主任的威信,这是摆在我面前的一个必须面对、思考和解决的问题。那个过程是那么的漫长、那么的艰辛。没有亲临实践我真的不能也无法去体会到这种感觉。现就本人在这段摸索过程中总结出的几点建议谈谈自己的一些看法。并与同仁们一起来探讨、分析。
一、树立和保持班主任的威信
作为第一次带班的年轻班主任,尽快树立和保持威信至关重要。俗话说“德可以服众,威可以慑顽”,有高尚品德的人本身就有令人折服的人格魅力。所以要树立班主任的权威就不能不注重自身品德的修养。
首先,身教重于言教,言行一致应是班主任具有的美德之一,如果班主任嘴上说得很动听,而实际做的又是另一套。那换来的将是学生的蔑视。
其次要尽量说到做到,处理事务要客观公正。这是让学生信任的必要条件。培养学生,教师要把自己当作一面镜子,以自已的遵纪守法来鞭策学生,以自已高尚的品德去感召学生。
再次要有健康的心理素质,以开朗的心胸,坚强的意志,丰富的情感和平衡的心态从事教学教育工作。不要动不动发脾气,喜怒无常,垂头丧气,损害自已的形象,威信更无从谈起。正如古代教育家孔子说:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。这就是说正人先正身。
教育区别于其它劳动的一个特征就是它的示范性。学生“听其言,观其行”,教师在进行教育过程中时时处处事事都应以高度负责的态度来对待自己的言行,做到以身立教,言传身教,成为学生的榜样。比如,作为我自己要求自己每天早上7:20之前一定赶到教室,每天下午13:30之前赶到教室,成了习惯之后每个学生都了解我到校的时间,所以他们也会自觉地提前到校,因为他们不好意思比我晚到学校。我觉得这一做法的效果非常好。只是班主任一定要坚持。
二、恰当处理好各种关系
1、处理好与班上学生的关系,在教学上在班级管理上,作为班主任应该成为“严父、严兄”,在课外又可以而且应该是无话不说的好朋友。特别是有对一些所谓“问题学生”平时应多与他们交流、谈心。做好他们的思想工作。使得学生能感受到老师、班主任是真心的想帮助他们,真心的对待他们。
2、处理好与班级任科老师的关系,一个班级最后能否取得好成绩,是离不开任何一个任科老师的努力付出的,所以处理好各位任科老师的关系的非常重要的,特别是高三时安排补课、安排晚自习等等,都应该与每一个老师协商好。在这个班级的任课老师里,我作为班主任是最年轻的,在这三年里,我得到了其他任课老师的大力支持和帮助。老师团结协作,才能使得学生切身感受到班上所有老师都在一起努力,相互配合、合作一心想把学生成绩搞上去,因此他们也会被感染。所以,在这里,我要由衷的感谢跟我搭班的任课老师,特别是主管教学的王校长和主管班主任工作和学生工作的曹助理、胡主任。
3、处理好与家长的关系
任何一个学生的成长,都离不开其家长的关怀、教导。每个学生的学习、生活、成长需要学生自己、家长与老师共同努力,要三方面互相配合。要想得到家长的配合、支持。班主任就要经常与家长交流,这个交流并不单是打打电话,或者找家长到学校来。本人觉得家访是一个与家长真正交流的好方式。这三年里,我每个学期都要进行好几次的家访,曾经成功的奉劝过三个想辍学的同学重新返校上学,并且也得到学生的感谢和家长的认可。
三、努力提高自身素质,给学生做好榜样作用
每一个有志于当好班主任的教师都应当以积极的态度去提高班级管理的能力,调整完善自已的知识结构。所以我自己在业余抓住一切可以利用的时间不断的给自己充电,积极参加市里、省里的各项比赛,也取得了不少的好成绩,学生当然也知道,因而学生对我也增加了信心、钦佩。
一个班主任,只有在努力当好一名合格教师的前提下,不断提高自己的业务素质和道德水平,不断更新观念,紧跟时代及教育发展的步伐,同时提高其领导组织能力,将班级管理工作落到实处,才能建设一个良好的集体,也唯有如此,才能真正做好班主任的工作。有利于学生的成长、成才,也有利于年轻班主任的成熟、成长。积累到更多的经验。更有利于以后的工作。
 
 
 
                                                                  2007-7-3


 




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